Ein Projekt mit lese-rechtschreibschwachen Grundschülern:
Der vorliegende Band enthält neben einer theoretischen Standortbestimmung innerhalb der Legastheniediskussion die Beschreibung und die Ergebnisse eines Versuchs zur Förderung des lese-rechtschreibschwachen Kindes über das Bewegungsverhalten. Die einzelnen Schritte des Trainingsprogramms werden ausführlich beschrieben. Neben einer gelungenen Theorie-Praxis-Verbindung liegt die Bedeutung dieser Veröffentlichung vor allem in der Darstellung einer alternativen Therapie der Lese-Rechtschreibschwäche im Grenzbereich zwischen Grund- und Sonderschule.

Paperback-Ausgabe - Einband etwas angeschmutzt und mäßig berieben bzw. Ecken bestoßen, Seiten nachgedunkelt, insgesamt ordentlicher bis guter Zustand.

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