Wie ein Magnet ziehen die Waldorfschulen Mißverständnisse
und Fehlurteile an. Den einen gelten sie als Schulen für ver-
korkste Kinder von Reichen, die dort mit Diatpädagogik ver-
sorgt werden, andere sehen in ihnen anthroposophische Sek-
tenschulen, wieder andere musisch-museale Schulen aus der
Reformbewegung der zwanziger Jahre. Die Praxis einer inte-
grierten und differenzierten Gesamtschule mit fünfzigjähri-
ger Erfahrungsgeschichte scheint also eher zu stören als zur
Auseinandersetzung einzuladen. Um so wichtiger wird die
öffentliche, vorurteilsfreie Diskussion.Dieser Band eröffnet
sie in zwei Richtungen: Er informiert Außenstehende über
Schulwirklichkeit, über soziale und pädagogische Intentionen
der Waldorfschulen, über Schulorganisation, Lernziele und
Unterrichtsstile, über den Weg vom angstfreien Lernen zum
verantwortlichen, selbstbewußten Handeln. Zugleich fordert
er die Waldorfschulen auf, ihre pädagogische Selbstgenüg-
samkeit abzulegen, um sich der Grundlagen ihrer Arbeit neu
und kritisch zu versichern.

Taschenbuch, rororo, gebraucht

Die angegebenen Versandkosten gelten innerhalb Deutschlands, Ausland nach Vereinbarung. Der Versand erfolgt sofort nach Zahlungseingang.

Mehrere Artikel können natürlich zusammen versandt werden, je nach Größe und Gewicht.

keine Garantie, keine Gewährleistung, keine Rückgabe!